تحدث تفاعلي في كل المجموعات

أضيفوا ممارسة حية للتحدث إلى برنامج بنيتموه بالفعل. مكتبة سيناريوهات واحدة لكل معلم ولكل مجموعة، ونتائج تصل إلى إدارة المدرسة لا إلى الفصل وحده.

التحدي

جودة التحدث يجب ألا تعتمد على المعلم

ما تبيعه المدرسة في النهاية هو النتيجة. والتحدث هو الجزء من هذه النتيجة الذي يتفاوت أكثر من غيره من فصل إلى آخر.

كل معلم يبتكر أنشطة لعب الأدوار الخاصة به، وكل مجموعة تعيش تجربة مختلفة، ولا أحد يستطيع أن يقول بعد ذلك ما الذي يقدر عليه المتعلم فعلا.

يضع Sparrway المواقف نفسها والمستويات نفسها وشاشة النتائج نفسها أمام كل مجموعة.

ما تحتاج إليه المدرسة

معيار واحد لممارسة التحدث في جميع المجموعات

مواد يستطيع المعلم الجديد استخدامها من اليوم الأول

تقارير تعرض التقدم للعملاء وأولياء الأمور

ما يبطئها

كل معلم يبني أنشطة لعب الأدوار بنفسه

جودة تتغير مع الجدول الدراسي

لا سجل مشترك لما يستطيع المتعلمون فعله

الحل

ما تحصل عليه المدرسة

حالات الاستخدام

مهمة تحدث أولى يستطيع الجميع إنجازها في الأسبوع الأول، فيتضح مستوى المجموعة قبل أن تبدأ الدورة.

سيناريو مرتبط بكل وحدة من برنامجكم، يؤدى بين الدروس بدلا من تمرين كتابي آخر.

يحصل المعلمون الجدد على مواقف جاهزة بدلا من بناء أنشطة لعب الأدوار، ويحافظون على المستوى نفسه منذ أسبوعهم الأول.

التقدم حسب المجموعة والمتعلم، بلغة يفهمها ولي الأمر أو العميل من الشركات دون شهادة في المنهجية.

مختارات من الكتالوج

B2 الحياة اليومية، المطعم

تفاوضوا على الحجز ومكان الجلوس والطلبات والمشكلات طوال زيارة كاملة إلى المطعم.

15 د فتح

B1 الحياة اليومية، المطعم

احجزوا، واستوضحوا، واطلبوا، وتعاملوا مع التغييرات المعتادة خلال زيارة كاملة إلى المطعم.

12 د فتح

A2 الحياة اليومية، المطعم

احجزوا طاولة، واطلبوا وجبتكم، وادفعوا الحساب، وأتموا زيارة المطعم باللغة الإنجليزية.

10 د فتح

احجزوا عرضا توضيحيا وسنعرض لكم المكتبة وإعداد المجموعات والتقارير على هيكل برنامجكم نفسه.

تعلموا من خلال القصص. أنشئوا قصصكم. تواصلوا مع العالم.